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月亮与圆盘

时间: 2019-03-14 | 作者:一起 | 来源: to作文 | 编辑: admin | 阅读: 384次

  (一)“跳跳!你今天是不是又被老师罚站了?”跳跳又被爸爸拉到妈妈面前训话了。“对,张老师让我们找词形容月亮,我说月亮像香蕉,可张老师说我的比喻不对,非让我说月亮像一盘明镜。可我看月亮就像是香蕉,老师让我改口,我就不,她就让我去后面罚站了。”跳跳妈明白了。上次随堂测试,试卷上有一题,问的就是这个,跳跳写的也是香蕉。之后的过程也是一样:罚站。不过还多了一样。跳跳妈被张老师找去学校了。张老师特意叮嘱:“这孩子才一年级,刚上学,得好好管管才有利于后面的发展。跳跳妈,作为母亲,我们可得统一战线,不能让跳跳发展偏了。你看,就这题,我在课上都教过,我说了很多遍是明镜,可跳跳还是写个香蕉,还和我顶嘴,偏说他就觉得月亮像香蕉,这不是胡闹吗?得亏这次是平时的考试,要是期末考试他这么写,您家孩子肯定继续是倒数第一了。别的同学都很听话,你看这个乐乐,这个小朋友就特别听话,这次成绩就是全班第一。您回去可得好好教育教育跳跳。”跳跳妈回家连题目都没看,拿着试卷上的大红叉就找跳跳算账。他倒先又哭又闹。跳跳妈不理他,打算等他哭累了再找他。过了会,屋里没动静了。跳跳妈走进屋子开始训话了:“你这题为什么不按老师说的写?”跳跳摸着红眼眶,嘟着小嘴,低头看着地板,说:“香蕉不也挺好吃的吗?”“我问的是你为什么不听老师的话?”“老师难道不觉得香蕉好吃吗?”跳跳更想不明白了。这把跳跳妈气着了,但她知道,教育孩子得慢慢来。她忍着怒火,咬着牙把跳跳搂在怀里,叹了口气:“听老师的话,听妈妈的话,做个乖宝宝,好吗?”跳跳也紧紧搂着妈妈,但他不明白听话做乖宝宝和月亮的比喻有什么关系,他只觉得老师没什么意思。但他勉强“嗯嗯”地点了点头。而现在呢,跳跳还是不明白。不过这一次他倒是看清了妈妈的怒容,可是脑瓜里还是在想听话和香蕉有什么关系。“算了,”妈妈把手一挥,又把跳跳搂在怀里,“我晚上和你老师说说,她懂得多。”妈妈知道,自己一定得和老师联合起来了,教育孩子不仅要慢慢来,而且刻不容缓了。张老师确实有自己的一套方法。晚上在电话里,不仅安慰跳跳妈不要着急,还保证,她一定能让跳跳做个乖宝宝。(二)第二天的上午,跳跳又在教室里睡着了。“跳跳,站起来!”得了,又要罚站了。跳跳揉了揉睡眼,只感觉老师走了过来。张老师不是怒气冲冲地走过来,而是笑脸盈盈的。跳跳弄不明白是怎么回事。“从今天起啊,你就是我们班的班长了。”这句话倒把跳跳吓醒了。但没等他回神,乐乐又嚷起来了。“为什么啊老师,我一直是班长,我也是最乖的啊,老师说什么我都听的。”跳跳彻底迷糊了。今天怎么不仅没罚站还变成班长了?张老师看了一眼跳跳,知道他不明白。但她转身离开了跳跳,往乐乐那边走过去了。没等老师让坐下,跳跳自己坐下了。“你看老师,你都没让他坐下他就自己坐下了,一点也不听话。”乐乐又嚷嚷。跳跳看了看张老师,认为自己站累了那就坐下嘛,乐乐真是小题大做。张老师摸着乐乐的头,弯着腰对他说:“对呀,你最听话了,以后继续听老师的话,好不好?”“好!”“那以后你就当监督员吧,老师不在教室的时候就帮老师监督其他小朋友的学习吧。”“好!”“嗯,真乖。坐下吧。”这一次不仅仅跳跳迷糊了,全班小朋友都迷惑不解。全班叽叽喳喳地讨论起来。乐乐看不下去了,大声说:“张老师还在上课,你们不要吵了!”老师看着乐乐扑朔朔的大眼睛,觉得十分可爱,打心眼里认为这才是班长。可是计划总是不能改变的,她不能辜负了跳跳妈。老师望了望快要睡着的跳跳,喊他:“你是班长了,你要帮老师管管纪律了。”跳跳哪是睡着了。他是心里想不清楚,只好装睡。但被老师那么一喊,又想起妈妈说的“要听话”,只好不情愿地站起来。“我怎么管呀?”“喏,照乐乐的样子管啊!他可是很听话的。你喊出来就好了。”跳跳不想学乐乐,但是班上小朋友的大眼睛都在盯着他,似乎都等着他喊出来。“快啊,让他们不要吵了。”张老师仍然是笑盈盈的,觉得今天一定能让跳跳听话。“大家不要吵了。”跳跳半天才嘟囔出这句话,声音小得连窗外风吹树叶的声音都能听清。不错,终于是能听话了。张老师满意地拍拍跳跳的肩膀,示意他坐下。等她回到了讲台,面朝大家,问道:“小朋友们,你们同不同意跳跳当班长啊?”“同意!”异口同声。“你们同不同意乐乐当监督员?”“同意!”异口同声。真好,我这一个班级都是听话的孩子,只有跳跳是个例外,但他也不可能继续是例外了。(三)乐乐很不开心,他一下课就缠着张老师,想问问自己的班长怎么就无缘无故地没有了。张老师洞若观火,搂着乐乐去了一个没有人的地方。张老师蹲下对乐乐说:“你现在是监督员了,没关系的。监督员比班长还厉害呢。”乐乐依旧撅着小嘴。“跳跳是咱们班倒数第一,我们要帮他对不对?”乐乐抿着嘴,水灵灵的眼睛盯着老师。“你虽然不是班长了,但你依旧是关心同学的对不对?”“对!老师说过,不论是不是班长,都要关心同学。我听老师的,我很听话的。”张老师心里乐开了花,让乐乐回班级了。小朋友听话就是好,说什么他们都能听,多方便管理。张老师想到这,更加坚定了要让跳跳听话的心。(四)跳跳回到家里,还在想当班长的事。老师从来不喜欢我,让我当什么班长。我肯定当不好。一旁老妈的声音又传过来了:“跳跳,张老师刚刚打电话说让你当班长,你可真厉害,这个周末我要带你去游乐场。”跳跳也不管班长的事了,游乐场可比班长的吸引力大多了。他“咯咯”地笑起来,问妈妈周几去。跳跳妈看着高兴的跳跳,心想果然得按张老师嘱托的做,还是张老师这个让他开心的办法好。“不过啊,老师还说了,明天要让你上讲台发表当班长的演讲。”第二天。跳跳不知道该说些什么。他知道只有老师才能上讲台讲话,他从来没有在讲台上看过那么多双眼睛。跳跳害怕了。张老师看着害怕的跳跳,满意地走上前,对他耳语道:“你想想老师平常说什么你就说什么。别担心。”他盯着老师,看到了老师对自己的支持。嗯,老师说得对,我不能害怕。跳跳清了清嗓子,挺胸抬头,大声说道:“同学们好!”“跳跳班长好!”又是异口同声。同学们的声音震耳欲聋,但没有吓着跳跳。因为这是跳跳第一次感觉到自己和同学不同。自己能够站在讲台上,能够有这么多同学一起和自己打招呼。我和他们是不同的。张老师又走向前,轻声说:“说说你以后的举措。”跳跳陶醉在同学们的声音里,没有听出来“举措”,还以为老师让他说说橘子。跳跳又开始钻牛角尖了,琢磨为什么要说橘子。见他没反应,张老师补充说:“说说你以后想在班里干什么。”跳跳才反应过来,原来是自己听错了。是自己错了。老师是让自己说“举措”。眼睛环视教室一圈,他看见讲桌上有一盆植物,这花天天挡着自己看黑板。于是抬起头,看着大家,朗声说:“把这盆花放在窗户旁。”同学们静默不语。随之乐乐的声音起来了。“那是老师喜欢的花,你应该问问老师。”更多乐乐的同伴起来了。“对!”“你不能动那花!”老师看着混乱的教室,一言不发。可跳跳哪有办法让大家安静下来,只能向老师求救。有了这个暗示,张老师才举起右手说:“小朋友们要安静,这个手势是什么意思?”“安静!”异口同声。“小朋友们真听话!”张老师放下手臂,走到跳跳身边,坚定地看着跳跳,让跳跳觉得救星来了。更让跳跳意想不到的是,老师竟然拿走了花,当着全班同学的面。跳跳惊呆了。这是老师最喜欢的花,而且一直批评自己的老师竟然认为自己这次的想法是对的。跳跳觉得老师是个好老师。(五)晚上,跳跳躺在床上,回想着白天的事。白天发表讲话、张老师的解围,张老师移走了花,张老师竟然听我的,而且在我害怕的时候还来帮我了,张老师好像也没有原来那么不讲道理。张老师今天还说了什么?对了,要礼貌。在跳跳实在没什么可以说的时候,张老师亲了亲他的脸颊,让他回到座位上。看着跳跳神气的背影,张老师对大家说道:“小朋友们,我们要懂礼貌对不对?”“对!”“我们以后也要尊重跳跳班长对不对?”“对!”“好!那我建议以后大家见到跳跳都要站定并且跟跳跳打招呼,等跳跳回复大家了那小朋友们才能继续走动,可以吗?”“可以!”小朋友从来没见过这个仪式。在好奇心的驱使下,等下课纷纷过来跟跳跳打招呼,这可把跳跳高兴坏了。原来的他都是最后一名的,没有小朋友愿意和他玩,因为老师说过:“不要和最后一名玩。”躺在床上的跳跳想到这里就激动地睡不着觉。以后没人再孤立他了,这都得感谢张老师。跳跳盯着窗外的月亮,越看越觉得像圆盘。在白色的圆盘上还有好多小人,他们围绕着月亮,但站着不动,口中念念有词。细细听来,是在说着“跳跳班长好,跳跳班长好”。跳跳满心欢喜,眼看着月亮慢慢变成了圆盘的形状。可不是嘛,如果不是圆盘,上面哪能站得下那么多人。(六)日子一天天划过。或盈或缺的月亮也在变化着,不过跳跳很少去看:不可能不是圆盘。最终来到了期末考试的一天,试卷上又出现了那个问题。这次跳跳不假思索,大笔一挥,填上“圆盘”。这一次的满分他志在必得。这段时间他知道张老师的善良,他知道张老师的答案,他知道自己应该填张老师的答案。(七)下一个学期伊始,张老师宣布班长重新是乐乐。跳跳没有像乐乐上次一样大喊大叫。她早就告诉过跳跳:不论是不是班长,都要关心同学。跳跳很听话。乐乐走上讲台,发表他的讲话。跳跳觉得讲台上的乐乐光芒万丈。一定是自己没有乐乐听话,以后要向乐乐学习。乐乐决定取回那盆花放在讲桌上。跳跳觉得乐乐做得对。老师那么善良,她喜欢的花放在讲台上。那每当老师来的时候她都能看见,她一定会很开心的。乐乐决定让大家遇见自己时驻足打招呼,等自己回复了再走。跳跳觉得有道理。我们要做有礼貌的乖孩子。

文章标题: 月亮与圆盘
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