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为明日之教育谋划——读书会小记

时间: 2019-04-15 | 作者:晓叶 | 来源: to作文 | 编辑: admin | 阅读:

  在山清水秀的青少年培训基地,连续三天,我们聆听专家报告、讨论交流、汇报展示,如此过程开拓了教育的视野。

  了题为《学校教育的管理视角反思》报告。他从中国传统文化、中西交融、管理学、社会学等多个角度深入浅出地谈了自己的观点。在谈到教师的意义时,他投影:与理想有关;为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。这让我想到从教的责任也是一种担当,同时也是修行。在教师生涯中,我们要为国家为他人为天下而教,让这个社会将来可以更好一些,今天的努力,意味着明天的改善。我们这个社会需要不断改善与改进,不断走向文明。而教育是这个过程中必须要发挥积极作用的。教育不是一个组织机构,而是真真切切的一个个具体的人,如果每一个教师都能够明晰自己的责任与担当,我们的孩子就会成长得更健康一些,我们的社会才有希望更好一些。而在从教的过程中,也是一种对自我的完善。教育不仅仅是向外的,也是向内的,指向自己的内心。一颗敢于担当的心,一定也是在洞悉自我本真之后的决定。了解自己的局限和优势,同时给自己更积极的人生期待,在担当的行动中,让精神获得升华,内心归于神圣。教育的过程就是让自己更美好的过程。基于这样的思考,我们的教育视角应该如张晓峰教授所说需要更开阔一些。当你从更多角度来看教育的时候,就会知道单以分数教学为目标是多么狭隘,也是多么可怜。

  来自晏婴小学的孙镜峰校长围绕自己学校进行课程改革的过程,作了《我们因课程整合而改变》的报告。他在报告中提到了老师的几个层次:一般教师——优秀教师——学科专家——课程专家。我想出了这样几个层次,还应该到最高境界:教育专家。我们的学校不能仅仅是教学,还要有浓郁的人文情怀,有真教育的氛围。“有什么样的课程就有什么样的学生”“为每一个学生提供合适的课程”,这些课程理念已经耳熟能详,而能够像孙校长一样扎扎实实做出来却凤毛麟角。晏婴小学的课程整合给我留下这样几个印象:课程是基于对课程标准的深刻研读;教师的专业素养成为课程整合的关键因素;省课程专家的及时引领成就了整合的品质;校长的身体力行让实验扎实推进;家长成为全校课改的助推器。同时也需要有几分警惕:课改的方向需要经常审视,避免走向死胡同;从单一的学科专家到丰富的教育专家该如何实现?对课程的标准是不是可以拔高就是成绩?我在听报告的过程中,也在反思当前学校管理中的核心困难:教师的专业态度缺失。硬性管理固然可以取得一时成绩,而不能从根本上保证教育优质。在下一步的工作中能否走这样一条路子:学校的特色课程由学校集中规划实施;学校的隐形课程由班主任来实施。通过班主任队伍建设,将常规的一些工作,补充之后成为特色的课程。比如可以开设:演讲课程、关怀课程、家教课程等。让班主任成为德育课程的开发者和实施者,实现学校特色课程、教学课程、德育课程的体系化建设。

  滨州博兴教育局长周奎齐作了《用心教育》的报告,从实践层面提炼而出的管理智慧是有温度的,听他娓娓道来,感觉管理不仅不是技术活更是一门艺术。在管理中,我们既要实现目标,更要成就自己。管理也是一种修行。管理的核心是激发人的潜能,成就人,而只有让自己变得强大,才可能有能力引领团队实现目标。所以,周局长的“清心待己”让人深受启发:认识自己,拥有自己的味道;学会反思,敢于面对错误;拥抱不确定的生活;价值在挑战中实现;学会在拒绝中找到机遇……他同我们区原来的双语胡校长一样也对《亮剑》情有独钟,分析其中的团队力量妙趣横生,一些经典的视频资料也穿插其中,令讲座诙谐生动。我想他是有很强的备课意识的,能够掌控听众的兴趣,能够适时提供案例,这也是一种演讲的技巧吧。在周局长的报告中,能够深切感受到他从一个岗位到另一个岗位,始终抱有教育情怀,始终有自己的原则与信念。通过丰富的积累,最终成就今天的他。我想做教育,应该如此,工作有成绩,个人有收获,生命有提升。

  张志勇厅长对我省教育改革的解读令人耳目一新。文件背后的大量资料,让我们看到教育改革势在必行,也深切感受到教育的责任。省里的文件已经做出了具体的部署安排,关键是如何落实好相关政策,通过对教育价值的追问与反思,实现教育改革的目标。作为一名基层的教育工作者,需要立足本职,扎实工作,将工作放在对师生生命负责的高度,积极推进,努力办出人民满意的教育。

  新的学期即将开始,任重而道远。

文章标题: 为明日之教育谋划——读书会小记
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文章标签:读书会  小记  谋划

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